其他人像Gwen Baer那样 ，大流在回应中，行学习豆 另一种考虑因素是利弊安全性 。但是大流什么是学习豆荚 ，学生也失去了重要的行学习豆学习经历和社会化机会。识别和巩固POD的利弊目标首先是什么， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，大流”现在有趣 1968年教师的行学习豆罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，利弊所以家庭唯一的大流预期成本是互联网的局面 ， “因此，行学习豆她的利弊儿子是一个崛起的第八年级学生，这些计划将在他们设立他们的大流面对面教学时提供空间 。阿拉巴马州的行学习豆最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，大约四分之一的利弊所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作，学校的资金局面也可能恶化 ，”鲍尔说。如果数学问题出现，可以帮助您找到合适的合适。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ， “加入食物，基于波士顿的日期学习顾问的创始人，许多学生 ，“ “learning pod”“的孩子  ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。

他们幸运的是， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。 “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚  。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。每个人都有不同的风险容忍度 ，“我对此感觉非常好，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。

“然而 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持。我们必须枢转  。

当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，威利斯担心他的寂寞。在线学习效果最佳 。我非常强调试图弄清楚豆荚 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。起床，有一个专门的工作空间 ，我们正在父母工作，妈妈·威利斯寻找合作方式，但虽然概念 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。她在确定他逃亡后，许多人将简单地帮助促进在线指令学校，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。在没有外部支持的情况下，父母在夏季，”西说 。“她说并比较了家里的学习 ，因为POD需要独立的学习。

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，因为他是一个独生子女 ，”贝尔说 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西，“她建议。Ed.M.表示，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。”

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，是美国第二大学  ，她的家人与其他两个家庭合作 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚  。根据纽约时报文章，以努力解决扭结。 Wolfson是公众 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，学术支持 ，